[사범교육] 평가목표 설정과 진술방법 / 평가목표 설정과 진술방법 최 호 성 (경남대학교)
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작성일 23-02-03 04:57본문
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교수目標(목표)(teaching objectives) 수업을 담당하는 교사를 주어로 하여 그가 교수·학습을 통해 학습자에게 알 수 있게 또는 할 수 있게 해야 할 내용과 행동을 진술한 것 예) 교사는 학습자로 하여금 삼각형의 합동조건을 열거할 수 있도록 한다. 학습의 내용과 행동이 아주 구체적으로 진술된다는 advantage(장점) 이 있으나, 교육의 지엽적 내용에 집착하게 되어 교육의 궁극적이고 포괄적인 내용을 소홀히 할 수 있따 그렇지만, 학습자의 성취도를 준거로 하여 학습 과정과 결과를 평가할 때 아주 유용하다. 학습目標(목표)가 아주 구체적으로 진술되어 있으면 그것을 그대로 평가目標(목표)로 사용하면 되나, 학습目標(목표)가 바로 평가의 준거로 사용될 수 있을 만큼 충분히...
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사범교육 평가목표 설정과 진술방법 / 평가목표 설정과 진술방법 최 호 성 경남대학교
평가목표 설정과 진술방법 최 호 성 (경남대학교) 1. 용어의 정이 가....
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평가목표 설정과 진술방법 최 호 성 (경남대학교) 1. 용어의 정의 가....
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[사범교육] 평가목표 설정과 진술방법 / 평가목표 설정과 진술방법 최 호 성 (경남대학교)
다. 라. 평가目標(목표)(objectives of evaluation) 평가의 준거로 사용할 목적으로 학습자를 주어로 하여 내용과 행동을 구체적으로 적시한 진술문을 말한다. 평가目標(목표) 설정과 진술방법 최 호 성 (경남대학교) 1. 용어의 정의(定義) 가. 학습目標(목표)(learning objectives) 학습자가 학습을 통해 배우고 익혀야 할 내용과 행동을 상세하게 진술한 문장으로, 따라서 학습자를 주어로 해서 간단, 명료하게 진술해야 한다. 예) ‘학습자는 우리 나라 헌법에 명시되어 있는 국민의 의무를 모두 열거할 수 있따’ → ‘우리 나라 헌법에 명시되어 있는 국민의 의무를 모두 열거하라’ 나. 수업目標(목표)(instructional objectives) 학습目標(목표)의 진술내용과 진술방식이 대체로 동일, 다만, 目標(목표)를 진술하는 목적과 용도가 수업을 위한 것이라는 데 그 차이가 있따 수업目標(목표)학습目標(목표)·수업을 설계하고 운영하기 위해 진술하는 目標(목표) ·필요에 따라 상당히 포괄적으로 진술할 수도 있고, 아주 구체적으로 진술할 수도 있따·학습자의 학습활동을 인도하고 촉진하기 위해 진술하는 目標(목표) ·어떤 경우에도 반드시 구체적으로 상세하게 진술 다.