교사대 통폐합
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작성일 22-11-22 12:27본문
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우리 나라의 한국교원대와 이화여대의 초등 교과 분야도 이와 유사하게 운영되고 있다아 그리고 시설 문제에서도 초등이 홀대를 받는 경우가 많다.
다음으로 문제가 되는 것은 들어오는 학생들의 질 문제이다.
교사대 통폐합
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교사대 통폐합에 대한 글입니다. 따라서 초등에 대해 특별한 애착을 가지고 있거나…(생략(省略))
설명
교사대 통폐합에 대한 글입니다.
레포트/사범교육
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2. 초등 경시 풍조 극복과 현실 여건 극복 문제
초등과 중등 교원 교육 program을 통합하여 운영할 때에는 초등교원 교육 program의 정체성과 질의 문제가 대두된다 미국과 일본의 초등교원 교육 program은 상당한 경우 중등보다 한 단계 질 낮은 학생을 대상으로 중등교원 교육 아류 program 형태로 운영하고 있다아 미국과 일본의 교원 교육 program을 보면 초등 수준의 내용은 아무나 가르칠 수 있다는 인식이 바탕에 깔려 있다아
일본의 초등교원 교육과정 학생은 각 교과 전공에 배속되어 중등교원 교육과정 학생과 함께 각 `교과 분야`를 배운 후, 중등학교 교원 자격증도 취득할 수 있는 요건도 함께 갖추어 졸업하고 있다아 이러한 제도를 가지고 있을 경우 초등교원 교육 과정 전임 교수가 없거나 있다고 하더라도 숫자가 극히 적은 것이 보통이다. 즉, 초·중등 교원교육 program을 통합형으로 운영하고자 할 경우 특별한 배려를 하지 않으면 초등교원 교육과정은 결국 중등교원 교육 program의 아류 지위를 갖게 될 것이다.교사대통폐합 , 교사대 통폐합사범교육레포트 ,
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순서
다.
우리 나라의 경우 초등교사의 수업 및 기타 업무 부담이 중등 교사에 비해서 훨씬 큰 것으로 나타나고 있고, 이러한 상황은 改善(개선) 되겠지만 업무의 속성 상 향후에도 그 차이가 없어지지는 않을 것이다. 초·중등 교사를 동일한 대학에서 교육시키고 나아가서 부전공까지 하게 할 경우 일본이나 미국의 instance(사례)는 결국 능력이 좀 떨어진 사람이 초등에 가게 될 것임을 보여준다. 현재 교원대와 이화여대에서 중등보다 우수한 학생이 초등교육을 전공하는 이유는 교대 체제가 유지되어 취업 가능성이 높기 때문일것이다 만일 이러한 보장이 되어있지 않다면 외국과 동일한 문제를 안게 될 것이다.