2022년 성인학습및상담론 동계계절시험 point체크
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작성일 23-02-08 08:54본문
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2) 학습의 관념 定義(정의)
제2장 성인학습자의 이해
② 성인학습은 의도적인 어떠한 행동의 결과를 이루어지게 하는 학습 행동안을 대상으로 함
순서
3) 학습의 형태
제1장 왜 지금 성인학습인가?
① 메리엄과 브로킷(Merriam & Brockitt)의 定義(정의): 교수-학습의 대응관계에 있어 교육자가 수행하는 일에 대응 하는 측면으로 학습자의 내부에서 일어나는 인지적 과정
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제7장 성인학습 및 상담관련 요인
제11장 성인학습 상담 방법으로서의 멘토링
② 행동의 변화: 교육학적인 견해로는 바람직한, 진보적인 행동의 변화만을 학습으로 간주
제12장 유능한 성인학습 상담자
② 비형식적 학습: 학교교육 이외의 성인교육기관 등을 통해서 이루어지는 비교적 조직적이고 의도적인 학습 ③ 무형식적 학습: 우발적이고 비조직적이며 매우 짧은 시간 내에서도 이루어질 수 있는 학습
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③ 성인학습은 인간의 제반 욕구를 실현시키는 동시에 지속적인 성장에 기여 가능
⑤ 내면적 행동의 습득, 수정: ‘행동의 변화’에서 ‘행동’은 외형적 행동뿐만 아니라 가치, 신념, 태도 등과 같은 내면적 행동까지도 포함됨. ‘변화’는 어떤 행동의 습득이나 수정을 의미
- 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
5) 성인학습의 특징(성인학습이 지니는 의미)
제13장 성인학습 및 상담 촉진 전략(戰略)
제4장 성인기 발달理論
1. 성인학습의 관념적 의의
② 일반적 定義(정의): 사회적으로 생산적인 일을 수행하고 자신의 삶에 대해 기본적인 책임을 지닌 자
2022년 성인학습및상담론 동계계절시험 point체크
① 실생활 가운데 당연하게 되는 현재의 assignment를 해결하는 것에 중점을 두는 활동
설명
제1장 왜 지금 성인학습인가?
제5장 앤드라고지
④ 지속적인 efficacy: 변화된 행동을 학습으로 간주하기 위해서는 그 efficacy가 오래 지속되어야 함
제1장 왜 지금 성인학습인가? 제2장 성인학습자의 이해 제3장 전통적 주요 학습이론 제4장 성인기 발달이론 제5장 앤드라고지 제6장 성인학습 과정론 제7장 성인학습 및 상담관련 요인 제8장 성인학습 상담의 기초 제9장 성인학습 상담의 내용 제10장 성인학습 상담의 방법 제11장 성인학습 상담 방법으로서의 멘토링 제12장 유능한 성인학습 상담자 제13장 성인학습 및 상담 촉진 전략 - 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
① 노울즈(knowles)의 심리학적ㆍ사회학적 定義(정의): 성인의 역할을 수행하는 사람 및 자신을 성인으로 인식하는 사람 모두가 성인에 포함
① 형식적 학습: 학교교육 등과 같이 조직적이고 의도적인 과정을 통해 이루어지는 학습
1) 성인의 관념 定義(정의)
③ 경험, 훈련, 연습: 행동의 변화는 경험이나 훈련 또는 연습에 의해 나타나는 것
제3장 전통적 주요 학습理論
- 중략 -
제8장 성인학습 상담의 기초
제10장 성인학습 상담의 방법
제6장 성인학습 과정론
4) 성인학습에 대한 관념 定義(정의)
제9장 성인학습 상담의 내용
② 마이어(Mayer)의 定義(정의): 연습, 훈련 경험의 결과로 인하여 사회에서 성인이라고 간주되는 사람들의 지식, 태 도, 그리고 행동이 비교적 지속적으로 변화되는 과정
① 성인이 계속적으로 발달하는데 있어서 가장 중요한 요수는 학습
다.