(A+ 리포트, 인지발달이론) 행동주의이론(스키너, 파블로프, 반두라)과 교사의 역할
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작성일 22-10-30 13:21
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행동주의이론(理論)의 目標(목표)는 잘못 학습된 행동을 소거하고 보다 효율적이고 바람직한 행동을 새로 학습하도록 하는 것이다.
다. 이…(skip)
이 자료는 행동주의이론의 대표적 학자와 주요 개념 및 시사점을 통하여 학습에 있어서의 교사의 역할을 제시한 A+ 레포트입니다.
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설명
I. 서론
II. 본론
1. 행동주의 이론(理論) 기본전제
2. 대표적 학자와 주요 개념(槪念)
(1) Skinnner의 조작적 조건화
1)반응적 행동
2)조작적 행동
3)변별 자극
4)강화
5)처벌
6)행동형성
(2) Pavlov의 고전적 조건화
1)무조건자극(unconditioned stimulus : UCS)
2)무조건반응(unconditioned response : UCR)
3)조건자극(conditioned stimulus : CS)
4)조건반응(conditioned response : CR)
(3) Bandura의 사회학습 이론(理論)
1)모방
2)인지
3) 자기강화와 자기효율성
3.행동주의 이론(理論)의 시사점
4. 행동주의이론(理論)의 활용 - 교사의 역할
(1) 학습은 어떻게 일어나는가
(2) environment(환경) 에 effect(영향) 을 주는 요소
(3) 기억의 역할
(4) 전달의 방법
(5) 행동주의 입장에 가장 적합한 학습형태
III. 結論
* 참고reference(자료)
I. 서론
행동주의이론(理論)에서 가장 강조한 것은 학습의 주체는 유기체의 외부environment(환경) 으로 조성되기 때문에 학습에서 가장 중요한 것은 강화물, 즉 보상이라고 보았다.행동주의이론 , (A+ 레포트, 인지발달이론) 행동주의이론(스키너, 파블로프, 반두라)과 교사의 역할사범교육레포트 ,
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행동주의이론
레포트/사범교육
이 data(資料)는 행동주의이론의 대표적 학자와 주요 concept(개념) 및 시사점을 통하여 학습에 있어서의 교사의 역할을 제시한 A+ 리포트입니다.
