[정신분석] 정신분석 성격이론
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작성일 22-12-13 04:27
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프로이드(Sigmund Freud1856-1939)는 20세기 초에 비엔나에서 정신分析(분석)theory 을 전개하면서 어린이들이 정신적으로 그리고 성적으로 발달하는 과정을…(투비컨티뉴드 )
1 프로이드의 정신분석 성격이론, (1) 정신성적 발달이론 (psychosexual development), (2) 정신분석 이론(psychoanalysis) , 2. 에릭슨(Erikson)의 정신 사회적 발달이론, ( Psychosocial develpment ) , (1) 영아기(출생-1세); 신뢰감 대 불신감 <basic trust versus mistrust>, (2) 소아기 초기(1-3세): 자율성 대 수치심과 의심, (3) 소아기 후기(3-6세): 주도성 대 죄의식, (4) 학령기(7-12세): 근면성 대 열등감, (5)소년기(12-18세): 주체성(또는 정체감) 대 주체성 혼동 , (6)청년기(18세 이후): 친교 대 고립 <intimacy versus isolation>, (7) 중년기: 생산성 대 정체, (8) 노년기: 완성감 대 절망감 , 3. 융(Jung)의 분석심리학(analytic psychology), 4. 아들러(Adler)의 개인심리학(individual psychology), 5. 신프로이드학파 <Neo-Freudian schools>, (1) 호나이(Karen Horney), (2) 셜리반(Harry Stack Sullivan), (3) 프롬(Erich Fromm), , Ⅱ. 정신분석치료 과정과 기법, 1. 면담, 2. 기법, 3. 정신 분석적 정신 치료 < psychoanalytic psychotherapy >, 4.행동alteration(변화) 의 조건, 파일크기 : 95K
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1 프로이드의 정신분석 성격이론, (1) 정신성적 발달이론 (psychosexual development), (2) 정신분석 이론(psychoanalysis) , 2. 에릭슨(Erikson)의 정신 사회적 발달이론, ( Psychosocial develpment ) , (1) 영아기(출생-1세); 신뢰감 대 불신감 <basic trust versus mistrust>, (2) 소아기 초기(1-3세): 자율성 대 수치심과 의심, (3) 소아기 후기(3-6세): 주도성 대 죄의식, (4) 학령기(7-12세): 근면성 대 열등감, (5)소년기(12-18세): 주체성(또는 정체감) 대 주체성 혼동 , (6)청년기(18세 이후): 친교 대 고립 <intimacy versus isolation>, (7) 중년기: 생산성 대 정체, (8) 노년기: 완성감 대 절망감 , 3. 융(Jung)의 분석심리학(analytic psychology), 4. 아들러(Adler)의 개인심리학(individual psychology), 5. 신프로이드학파 <Neo-Freudian schools>, (1) 호나이(Karen Horney), (2) 셜리반(Harry Stack Sullivan), (3) 프롬(Erich Fromm), , Ⅱ. 정신분석치료 과정과 기법, 1. 면담, 2. 기법, 3. 정신 분석적 정신 치료 < psychoanalytic psychotherapy >, 4.행동변화의 조건, FileSize : 95K , [정신분석] 정신분석 성격이론인문사회레포트 , 프로이드 에릭슨 행동변화 정신분석
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[정신분석] 정신분석 성격이론
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레포트/인문사회
다. 그는 심리학과 정신의학에서뿐 아니라 사회학·정치학·범죄학 등에 있어서도 최대의 영향을 끼친 20세기의 대사상가였다.
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1 프로이드의 정신分析(분석) 성격theory
(1) 정신성적 발달theory (psychosexual development)
(2) 정신分析(분석) theory (psychoanalysis)
2. 에릭슨(Erikson)의 정신 사회적 발달theory
( Psychosocial develpment )
(1) 영아기(출생-1세); 신뢰감 대 불신감 <basic trust versus mistrust>
(2) 소아기 초기(1-3세): 자율성 대 수치심과 의심
(3) 소아기 후기(3-6세): 주도성 대 죄의식
(4) 학령기(7-12세): 근면성 대 열등감
(5)소년기(12-18세): 주체성(또는 정체감) 대 주체성 혼동
(6)청년기(18세 이후): 친교 대 고립 <intimacy versus isolation>
(7) 중년기: 생산성 대 정체
(8) 노년기: 완성감 대 절망감
3. 융(Jung)의 分析(분석)심리학(analytic psychology)
4. 아들러(Adler)의 개인심리학(individual psychology)
5. 신프로이드학파 <Neo-Freudian schools>
(1) 호나이(Karen Horney)
(2) 셜리반(Harry Stack Sullivan)
(3) 프롬(Erich Fromm)
Ⅱ. 정신分析(분석)치료 과정과 기법
1. 면담
2. 기법
3. 정신 分析(분석)적 정신 치료 < psychoanalytic psychotherapy >
4.행동變化(변화)의 조건
1 프로이드의 정신分析(분석) 성격theory 프로이트(1856∼1939) 오스트리아의 심리학자로서 정신分析(분석)학의 창시자. 히스테리와 신경질 등 정신의학 분야에 집중적인 연구를 하여 꿈의 판단과 임의연상(任意聯想) 등의 정신 分析(분석)적 방법에 의한 잠재의식을 일깨움으로서 정신질환의 치료법을 발견하였다.
