유치원 교수 학습활동 watch 분석 고찰
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작성일 22-12-13 15:13
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설명
다. 觀察(관찰) 척도는 그렇다-3점, 보통이다-2점, 그렇지 않다-1점으로 항목별로 대략 몇 명 정도가 해당되는지를 analysis해야 한다.
3. 수업모형에 따른…(To be continued )
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유치원 교수 학습활동 관찰 분석 고찰에 대한 글입니다. 유아의 경우 그렇다(40.05)가 가장 높을 비율을 보일 경우 양호하다고 볼 수 있다아
교사의 교수행위에 따라 유아들의 참여도는 달라지므로 각 항목별로 내용을 analysis하여 유아들의 참여를 유도하기 위한 plan을 세우는 data(資料)가 될 수 있다아
2) 활용
토의식 수업에서 가장 고려해야 할 점은 유아들의 자발적인 참여와 이를 effect적으로 수업내용과 연결시킬 수 있느냐는 점인데 위에 제시한 항목을 바탕으로 수업전체의 분위기를 파악하여 effect적인 대안을 생각해보는 것도 바람직할 것이다.유치원교수학습활동관찰분석고찰 , 유치원 교수 학습활동 관찰 분석 고찰사범교육레포트 ,
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레포트/사범교육
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Ⅰ. 스타트하며
Ⅱ. 수업觀察(관찰) 의 의미
1. 수업觀察(관찰) 의 중요성
2. 수업觀察(관찰) 의 목적
3. 수업觀察(관찰) 의 기본 전제
4. 수업觀察(관찰) 의 유의점
Ⅲ. 수업觀察(관찰) 의 접근방법
1. 개량적 접근방법
2. 질적 접근방법
Ⅳ. 수업觀察(관찰) 과 analysis의 실제
1. 교사행동 觀察(관찰) 의 실제
2. 유아행동 觀察(관찰) 의 실제
3. 수업모형에 따른 觀察(관찰) 과 analysis의 실제
4. 기타 수업觀察(관찰) 과 analysis의 실제
Ⅴ. 끝맺으며
1) 觀察(관찰) 방법 및 analysis방법
觀察(관찰) 내용은 9개 범주체계로 나누어 체크리스트 기법을 사용한다.
