[유아 사회 교육의 ] 유아 사회 교육
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작성일 23-01-17 18:44
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(2) 질서를 지켜 행동하기 여러 사람이 함께 하는 일에 스스로 참여하도록 하기 위해서는 약속이나 규칙을 이행할 수 있는 것이 필요하며 이를 통한 즐거움이나 편리함이 수반되어야 한다. (3) 감정과 욕구를 절제하기 유아들은 자신의 부정적인 감정과 욕구를 조절할 수 있도록 도움을 받아…(투비컨티뉴드 )
Ⅰ. 서 론 , Ⅱ. 본 론 , 1. 유아 사회 교육의 중요성 , 1) 인간 발달의 기본 원리 , (1) 적기성 , (2) 기초성 , (3) 누적성 , (4) 불가역성 , 2) 발달심리학적 배경 , (1) 성격 형성의 기초 , (2) 인지적 가능성 , 3) 국가․사회적 요청 , 2. 유아 사회 교육의 목적 , 3. 유아 사회 교육의 내용과 방법 , 4. 유치원에서 활용할수 있는 학습활동의 예 , 1) 기본생활습관, ▪ 간식시간의 규칙 , ▪ 복잡한 곳에서 줄을 서요. , 2) 개인의 생각과 행동 조절하기 , ▪ 기분 목걸이 , ▪ 나의 사진첩 만들기 , 3) 가족 이해 , ▪ 가족 그래프 만들기 , ▪ 거울-역할놀이 , 4) 집단 생활 , ▪ 오늘의 도우미 , ▪ 같이 갑시다 , 5) 사회현상과 environment(환경) 에 대한 관심 , ▪ 아야야 아저씨 , ▪ 폐품 활용하기 , Ⅲ. 결 론 , ※참 고 문 헌 , , 자료를내려받다 : 42K
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Ⅰ. 서 론 , Ⅱ. 본 론 , 1. 유아 사회 교육의 중요성 , 1) 인간 발달의 기본 원리 , (1) 적기성 , (2) 기초성 , (3) 누적성 , (4) 불가역성 , 2) 발달심리학적 배경 , (1) 성격 형성의 기초 , (2) 인지적 가능성 , 3) 국가․사회적 요청 , 2. 유아 사회 교육의 목적 , 3. 유아 사회 교육의 내용과 방법 , 4. 유치원에서 활용할수 있는 학습활동의 예 , 1) 기본생활습관, ▪ 간식시간의 규칙 , ▪ 복잡한 곳에서 줄을 서요. , 2) 개인의 생각과 행동 조절하기 , ▪ 기분 목걸이 , ▪ 나의 사진첩 만들기 , 3) 가족 이해 , ▪ 가족 그래프 만들기 , ▪ 거울-역할놀이 , 4) 집단 생활 , ▪ 오늘의 도우미 , ▪ 같이 갑시다 , 5) 사회현상과 환경에 대한 관심 , ▪ 아야야 아저씨 , ▪ 폐품 활용하기 , Ⅲ. 결 론 , ※참 고 문 헌 , , FileSize : 42K , [유아 사회 교육의 ] 유아 사회 교육 사범교육레포트 , 유아 사회교육 인간 발달의기본원리 발달심리학적 배경 유아 사회 교육의목적
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레포트/사범교육
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다. 따라서 매일 매일의 일과에서 적절한 시간에 실천에 옮겨보도록 하고 다른 사람이 인사했을 때 어떤 마음이 느껴지는지를 알도록 한다.[유아 사회 교육의 ] 유아 사회 교육
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아 사회 교육의 중요성
1) 인간 발달의 기본 원리
(1) 적기성
(2) 기초성
(3) 누적성
(4) 불가역성
2) 발달심리학적 배경
(1) 성격 형성의 기초
(2) 인지적 가능성
3) 국가․사회적 요청
2. 유아 사회 교육의 목적
3. 유아 사회 교육의 내용과 방법
4. 유치원에서 활용할수 있는 학습활동의 예
1) 기본생활습관
▪ 간식시간의 규칙
▪ 복잡한 곳에서 줄을 서요.
2) 개인의 생각과 행동 조절하기
▪ 기분 목걸이
▪ 나의 사진첩 만들기
3) 가족 이해
▪ 가족 그래프 만들기
▪ 거울-역할놀이
4) 집단 생활
▪ 오늘의 도우미
▪ 같이 갑시다
5) 사회현상과 環境(환경)에 대한 관심
▪ 아야야 아저씨
▪ 폐품 활용하기
Ⅲ. 결 론
※참 고 문 헌
3. 유아 사회 교육의 내용과 방법 ) 유아사회교육의 내용 유아사회교육의 내용은 크게 기본생활습관영역, 개人生(life)각과 행동조절영역, 가족에 대한 이해역역, 집단생활영역, 사회현상과 環境(환경)에 대한 관심영역으로 나누어 볼 수 있다아 << 기본생활습관 >> (1) 예절바르게 생활하기 기본예절을 지키거나 웃어른을 공경하는 일은 몸에 배어 습관화되어야 하고 마음에서 우러나오도록 해야 한다.
