ADHD를 위한 음악치료의 效果에 대한 연구
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작성일 23-01-07 08:45
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ADHD아동을 위한 음악치료의 효과에 대해서 연구하였습니다.
순서
Ⅰ.서론............................................2
제1장. 연구의 必要性 및 목적.......................2
Ⅱ.본론............................................3
제1장. 이론(理論)적 배경.................................3
1) ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)의 관념
2) ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)의 原因
3) ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)의 간단한 진단
4) ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)를 위한 음악치료
제2장. 연구방법....................................8
1) 연구대상
2) program goal(목표) 설정
3) program 구성 및 진행
제3장 program effect분석............................11
1) 행동alteration(변화)
2) effect 논의
Ⅲ.結論(결론) 및 제언....................................12
1)結論(결론)
2)제언
서지사항..........................................13
부록...............................................14
1. DSM-Ⅳ의 진단 기준
2. 새 노래 배우기 - ‘징글벨’ 악보
3. 헤어지는 인사하기 - ‘내일까지 안녕’ 악보
제1장. 이론(理論)적 배경
1) ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)의 관념
철수는 8살 된 초등학교학생이다. 철수가 또래 아이들보다 지능이 떨어지지는 않지만, 종종 과제課題를 끝까지 완성하지 못하여 학습진도에서 뒤쳐지게 되고, 학습능력이 떨어지는 것처럼 보인다. 감定義(정이) alteration(변화) 와 그 폭이 심하여 쉽게 과도하게 흥분하는 모습을 보인다. 철수가 학교에 입학한 후 선생님들은 그로 인해 많은 스트레스를 받아왔다. 신체적으로는 다른 아이들과 같은 체격과 외양을 지녔지만 정신적으로는 미숙하다고 자주 지적을 받아왔다. 침착하지 못하고 잠시라도 자리에 가만히 앉아있지를 못한다. 또한 쉴새없이 부산하게 움직이며 수업시간에는 안절부절못하는 모습을 보인다.ADHD를위한음악치료 , ADHD를 위한 음악치료의 효과에 대한 연구의약보건레포트 ,
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ADHD를 위한 음악치료의 效果에 대한 연구
ADHD를위한음악치료
다. 철수는 부주의하고 산만하여 아주 쉬운 과제課題도 끝내지 못한다. 철수는 충동적인 행동으로 동년배 아이들로부터 나쁜 평판을 듣고 친구들 사이에서 따돌림을 당하고 있다아 철수는 지금 2학년이지만, 학교생활에 適應하지 못…(skip)
ADHD아동을 위한 음악치료의 效果에 대상으로하여 연구하였습니다.
