국어교육 연구의 방향
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작성일 22-11-21 13:24
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좋건 싫건간에 우리는 2000년대의 국어 교육을 담당해야할 실질적인 주체이기 때문이고, 우리의 역량과 노력에 따라 이 땅의 국어교육의 모습이 달라지리라 보기 때문일것이다
이제 우리는 지금까지 주로 연구했던 교과서 중심의 수업지도안의 틀을 벗어나, 우리 손으로 짠 총체적 교육과정에 의해 수업을 해 나갈 준비를 스타트해야 한다. 국어교육 겨울호 에서 문제 제기된 국어 교과에서 국어 지식 교육의 necessity 을 제기한 김광해 선생의 제안이나, 매체를 이용한 수업들의 事例들이 모두 새로운 국어 교육과정과 국어수업을 구상하는데 큰 도움이 되리라고 본다.
설명
국어교육 연구의 방향
1.신교육 2000의 개요
2, 국어 교육 연구의 방향 찾기
3. 조직적 대안
4차 교육과政府(정부)터 스타트된 우리 국어교사모임의 연구 성과들은 이미 국어교육계의 여러 분야에 알게 모르게 막대한 影響(영향)을 주고 있음을 여러 경로로 확인할 수 있었다. 그 동안 교과서에서 소외되었던 구…(skip)
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4차 교육과정부터 처음 된 우리 국어교사모임의 연구 성과들은 이미 국어교육계의 여러 분야에 알게 모르게 막대한 effect을 주고 있음을 여러 경로로 ...
레포트/인문사회
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4차 교육과정부터 시작된 우리 국어교사모임의 연구 성과들은 이미 국어교육계의 여러 분야에 알게 모르게 막대한 영향을 주고 있음을 여러 경로로 ... , 국어교육 연구의 방향인문사회레포트 ,
다. 그러나 신교육 과정이 목전에 닥쳐있고, 교육과정을 짜고 있는 현체제의 엘리트 연구진들조차도 막막해 하는 구체적인 단계별 국어 수업의 목표(goal)와 교육 과정, 수업 방법 등에 상대하여 일정한 제안을 해야할 시점이 되었다.
