[사회과학][youth발달] youth의 자아정체감과 youth의 비행에 상대하여
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작성일 22-12-01 07:14
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이것은 정체감 문제에 관심이나 피료썽을 아직 느끼지 못하여 그것이 중요한 쟁점이 아니거나, 쟁점이 되었다 하더라도 결코 해결되지 않은 상태이다.
이 수준의 靑少年은 정체감 성취나 유예 수준의 靑少年에 비해 자존심, 자발성, 자제력 등이 떨어지며, 부모와는 독립적이지만 유대감이 적다. 직업, 이념 등을 탐색하려는 적절한 기회를 갖고…(省略)
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레포트/인문사회
[사회과학][youth발달] youth의 자아정체감과 youth의 비행에 상대하여
다.
자아정체감의 위기의 이유
-靑少年기에 들면서 내적 충동의 질적 양적 變化(변화)가 일어나기 때문
-靑少年들이 경험하는 상층적인 사회적 요구 때문
-靑少年기가 되면서 선택을 강요받게 됨
-靑少年기에 증대되는 인지능력에 의해
정체감 혼미 : 정체감 위기나 수행을 아직 경험하지 않았을 뿐만 아니라 직업이나 자신의 신념에 대한 의사결정도 하지 않은 상태를 말한다.
[사회과학][youth발달] youth의 자아정체감과 youth의 비행에 상대하여
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靑少年의 자아정체감과 靑少年의 비행에 관련되어
1. 靑少年의 자아정체감
자아정체감의 槪念 : 靑少年의 자아정체감이란 자기 자신을 타인과 구별되는 독립된 고유한 존재로 인식하고, 나신의 능력, 신념, 가치, 동기, 경력 등을 조화롭게 통합하며,
어떠한 變化(변화)에도 자신을 일관성 있게 지각하고자 하는 내면화된 역동적인 체제라 할 수 있따 Erikson : 자아정체감은 인간의 전 생애에 걸쳐 반드시 획득해야만 한 발달과업임과 동시에 靑少年기의 중심적인 발달과업
-나는 누구인가? 나는 어디로 와서 어디로 가는 존재인가? 내 삶의 목적은 무엇인가? 나의 본질은 무엇인가? 등과 같은 질문과 관련됨
자아정체감의 상태
-자아정체감의 상태는 직업선택, 종교 및 정치이념에 대한 위기와 수행의 경험 여부를 조사하여 정체감의 상태를 정체감 유예, 정체감 유실, 정체감 혼미 및 정체감 성취의 4가지 수준으로 구분하였다.
정체감 유실 : 자신의 가치관이나 진로에 있어서 의문을 제기하거나, 가능한 대안을 생각하는 것과 같은 위기를 경험하지 않고 부모나 다른 역할모델의 가치, 기대 등을 그대로 수용하여 그들과 비슷한 선택을 한 상태이다.
